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| 高中英语听力教学的几点思考 | |
| 引用本文： | 薛爱娟.高中英语听力教学的几点思考[J].福建教育学院学报,2007(2):122-123. |
| 作者姓名： | 薛爱娟 |
| 作者单位： | 罗源二中 |
| 摘 要： | 一、目前听力教学中存在的问题
1．教师对听力教学认识不足训练不当有的教师对听力教学认识不足。传统教育思想仍然桎梏其教学，平时课堂上不注重或是很少花时间进行听力训练。仅仅寄希望于高考前的听力模拟。期待通过几套模拟题的突击训练来提高学生的听力成绩。忽略了英语听力循序渐进的训练原则。还有很多教师仍采用“听录音，对答案”式的训练方法，其结果是基础好的学生还能捕捉到零星的单词或短语。基础差的学生往往一无所获，甚至产生畏难和焦虑的情绪，继而对自己听力产生怀疑。最终会失去学习英语的兴趣。 |
| 关 键 词： | 听力教学 英语听力 听力训练 高中 教育思想 循序渐进 训练方法 模拟题 |
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