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| 不妨用狗尾续续貂——谈语文教学中的作文训练 | |
| 引用本文： | 张仕美.不妨用狗尾续续貂——谈语文教学中的作文训练[J].中国小学语文教学论坛,2006(8). |
| 作者姓名： | 张仕美 |
| 作者单位： | 江苏海安县雅周中学 226641 |
| 摘 要： | 从教学的角度来看,好的作品,无论是文章的语言,还是文章的章法,都能给学生以启迪,是学生写作的蓝本“。狗尾续貂”建立在理解作品的基础上,这无疑能够帮助学生更好地把握作品,提高学生的写作能力。所以,狗尾续貂法在语文教学中不失为一种多元教学法,教者如能巧用,定能达到语文教学与写作训练的双赢。一、巧用狗尾续貂激发写作的兴趣兴趣是最好的老师,多年来形成的教师出题,学生写作的模式,使学生的写作变成纯粹的被动应付。没有创作热情,哪里有好的作品!文学作品的故事性强,学生读后有创作冲动。教者教读课文时,利用学生的创作激情,抓住“有… |
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