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| 教学、活动与交往 | |
| 引用本文： | 肖川.教学、活动与交往[J].教育导刊,2001(2):47-48. |
| 作者姓名： | 肖川 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育系 |
| 摘 要： | 改革开放以来，我国教育理论界就教学目标的重点在认识上经历了一个从强调基础知识到重视智力开发与能力培养再到重视创造力、个性和主体性的不断深化的过程，而学生个体主体性确立、弘扬和凸现，离开了活动和交往就难以成为可能。人的主体性是在活动中生成和发展的。有鉴于此，在教学中，活动与交往，特别是交往所赖以进行和所生成的诸多品质使活动与交往本身成为教学的内容、对象和目标。 |
| 关 键 词： | 中国 课堂教学 教学理论 师生关系 交往关系 活动 |
Teaching, Activities and Communication |
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| Xiao Chuan.Teaching, Activities and Communication[J].Journal of Educational Development,2001(2):47-48. | |
| Authors: | Xiao Chuan |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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