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| 学以致用 使学生乐学──安丘市实验小学应用题教学专题研究之五 | |
| 引用本文： | 路延捷,侯京友,马志强.学以致用 使学生乐学──安丘市实验小学应用题教学专题研究之五[J].山东教育,1997(11). |
| 作者姓名： | 路延捷 侯京友 马志强 |
| 摘 要： | 在应用题教学专题研究中，安丘市实验小学的领导、教师，不满足于学生会解应用题及掌握一般的解题思路和解题策略，而是努力寻求新的突破口，在学生会学的基础上更上一层楼，把学生带入乐学的境界。他们通过与学生座谈，教师深刻的反思，认识到过去应用题教学中的例题──练习──再例题──再练习，从书本到书本，脱离学生生活实际和实际应用的单调枯燥的教学模式，是造成学生对应用题学习不能产生浓厚的学习兴趣的主要原因。他们从辩证唯物主义的高度，来分析研究应用题教学，形成这样的共识：实践是认识的起点，又是认识的归宿。知识只有… |
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