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| 对园本教研有效性的思考 | |
| 引用本文： | 华爱华.对园本教研有效性的思考[J].学前教育,2010(2):11-13. |
| 作者姓名： | 华爱华 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 从“什么是园本教研”的疑问到“如何评价园本教研的有效性”的问题，是一个实践的过程。“贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》行动计划”项目以及全国“以园为本教研制度建设”项目从名称看似乎无关，但连续参加两个项目且成效明显的幼儿园的经验告诉我们，园本教研是贯彻《纲要》的保障，“园本教研”项目是在更深的层面上推动《纲要》的贯彻。从这个意义上说，评价园本教研的有效性，必须看园本教研是否以《纲要》的精神改善了幼儿园的教育实践，同时提高了教师的专业素养。 |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 有效性 教研 《纲要》 教育实践 制度建设 专业素养 评价 |
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