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| 分层教学怎么分 | |
| 引用本文： | 王加龙.分层教学怎么分[J].教育文汇,2005(1):37-38. |
| 作者姓名： | 王加龙 |
| 作者单位： | 贵州六盘水 |
| 摘 要： | 在教学中，学生差异是客观存在的，其表现在生理、心理、能力发展等诸多方面。但在目前教育教学班级授课制的制约下，学生差异几乎被忽略了。全班几十人，基础知识、理解和接受能力必然参差不齐，不可能整齐划一。因此，面对学生客观存在的差异，在教学中实行学科分层教学非常必要。 |
| 关 键 词： | 学生差异 分层教学 班级授课制 教育教学 学科 基础知识 能力发展 必然 客观存在 理解 |
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