| 农村中学英语教师课堂话语分析——个案分析 |
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| 引用本文： | 姚桂招.农村中学英语教师课堂话语分析——个案分析[J].赣南师范学院学报,2011,32(4):135-138. |
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| 作者姓名： | 姚桂招 |
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| 作者单位： | 赣南师范学院外语学院,江西赣州,341000 |
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| 基金项目： | 2007年江西省教育科学“十一五”规划课题(YB306) |
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| 摘 要： | 在外语课堂中教师话语既是教学内容又是教学手段。随着英语新课改的不断深入,教师话语对于语言教学的影响已经成为一个被学界日益关注的课题。本研究通过课堂录音和课后访谈,从语言输入和互动两个角度,对一名农村中学英语教师课堂教学中的目的语使用比例、句法特征、教师话语量、提问方式、反馈方式等方面的特点进行了系统分析。研究结果表明:该教师课堂是典型的"以教师为中心"的传统课堂,虽然为学习者提供了一定的目的语输入,但太多地使用陈述句;教师话语量明显多于学生话语量,提问与反馈方式并不能有效地引发学习者的目的语输出。
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| 关 键 词： | 农村中学英语教师 课堂话语 话语分析 |
An Analysis of Classroom Discourse Features of EFL Teacher in Rural Junior Schools ---A Case Study |
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| YAO Gui-zhao.An Analysis of Classroom Discourse Features of EFL Teacher in Rural Junior Schools ---A Case Study[J].Journal of Gannan Teachers' College(Social Science(2)),2011,32(4):135-138. |
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| Authors: | YAO Gui-zhao |
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| Institution: | YAO Gui-zhao (School of Foreign Languags,Gannan Normal University,Ganzhou 341000,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | rural EFL teacher classroom discourse discourse analysis features |
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