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| “师生同写”在英语研究性学习中的应用 | |
| 引用本文： | 吉晨春.“师生同写”在英语研究性学习中的应用[J].上海教育科研,2012(5):68-69. |
| 作者姓名： | 吉晨春 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰中学 225500 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学"十一五"规划2009年度立项课题 |
| 摘 要： | 英语教学中"师生同写"是师生共同参与的英语写作实践。泰州地方文化英语研究性学习采用了以学生为主、教师为辅,个人独立写作与小组合作写作相结合,师生多元互动修改的"师生同写"策略,调动了学生英语写作的积极性,促进英语教与学方式的变革以及校本课程的开发,实现师生共同发展。 |
| 关 键 词： | 师生同写 英语研究性学习 师生共同发展 |
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