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| 锻造学习力“童子功”,提升小学生基础学习力的探索 | |
| 引用本文： | 谷力.锻造学习力“童子功”,提升小学生基础学习力的探索[J].上海教育科研,2012(1):75-76. |
| 作者姓名： | 谷力 |
| 作者单位： | 江苏省南京市小学教师培训中心 210001 |
| 摘 要： | 导致小学生学习负担较重的原因之一,是当前小学教育中对学生基础学习力(听、说、读、写等)重视不够,训练不足,造成了由于学习力低下而引起的学习效率不高、学习负担过重。2007年以来,江苏省南京市教育局提出,中小学教育要"提升学习力"的理念,并由南京市教科所组建中小学学习力研究实验团队。2008年南京市教育局开展了"提升南京市中小学学生学习力案例研究"。本刊组稿的"学习力研究"一组文章,系该课题研究的部分成果。锻造学习力童子功的提出,能有效地促进广大中小学生在学习中减负增效,实现快乐学习和高效学习。 |
| 关 键 词： | 学习力 中小学生 童子功 南京市 锻造 提升 中小学教育 学习效率 减负增效 小学阶段 |
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