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| 物理新课改中的科学探索与实践 | |
| 引用本文： | 陶洪宽.物理新课改中的科学探索与实践[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2007(4). |
| 作者姓名： | 陶洪宽 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市施河中学 223229 |
| 摘 要： | 一、科学探究的前提是情感教育在教学活动中,要想培养学生的能力,发展学生的智力,必须由“情”出发,以“情”牵引。在这里,情感指的是兴趣,也只有有了深厚的学习兴趣,学生在学习中,才能获取更多的知识,形成熟练的技能、培养出较强的能力。那么,“情”缘于何处呢?首先,师生关系要融洽。这就要求教师必须以平等的心态去对待每一位学生,以求知者的身份去感召和激励学生,只要有和谐亲近的师生关系,才能促使学生因“倾其师”,从而“信其道”也!其次,教师必须有对物理这门学科发自肺腑的热爱。教师若能痴爱学科,有惊诧于其魅力的感叹与着迷。有愿… |
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