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| 工作过程导向的理实一体化课程构建与实施——以应用电子技术专业《电子产品分析与制作》课程为例 | |
| 引用本文： | 李仲秋,朱国军,王文海.工作过程导向的理实一体化课程构建与实施——以应用电子技术专业《电子产品分析与制作》课程为例[J].职业技术教育,2009,30(5). |
| 作者姓名： | 李仲秋 朱国军 王文海 |
| 作者单位： | 空军航空维修技术学院,410014 |
| 摘 要： | 建立工作过程导向的<电子产品分析与制作>理实一体化课程,应坚持以专业岗位职业能力的培养为重点,课程内容与职业岗位要求相结合,课程内容的序化基于真实产品的分析与制作过程,基于行动导向设计教学方法的原则.邀请校内外专家研究应用电子技术专业的职业描述,确定职业岗位的工作过程和工作任务,在此基础上确定并描述典型工作任务,转化为对应的学习领域. |
| 关 键 词： | 工作过程导向 理实一体化 电子产品分析与制作 学习领域 课程开发 |
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