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| 计算机课程"自主探究式"教学方法初探 | |
| 引用本文： | 赵海林.计算机课程"自主探究式"教学方法初探[J].商情·科学教育家,2011(13). |
| 作者姓名： | 赵海林 |
| 作者单位： | 河南省巩义二中专 |
| 摘 要： | 传统的计算机课程教学模式强调的是讲练结合,忽视学生自主性学习能力的培养,压抑学生的主动性和创新性,忽视学生在课堂中学习的主体地位.计算机教育应该贯穿"学生本位"和"能力本位"的思想,目的不在于给学生灌输了多少知识,而在于培养了学生哪些能力.在教学中,教师只能成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者.教师应该给学生留有更多的思维空间和锻炼机会,让学生在实践中亲身体验创新和自学的乐趣,有利于拓展学生的思维,培养学生的自学能力和创新素质.本文试从课堂教学方法的角度,谈谈如何创设教学情境,促使和引导学生主动自我探究学习,培养创新素质. |
| 关 键 词： | 自主探究 学生本位 能力本位 合作学习 |
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