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| 研究性学习应具备几种意识 | |
| 引用本文： | 余耀清.研究性学习应具备几种意识[J].中国教师,2011(17):38-39. |
| 作者姓名： | 余耀清 |
| 作者单位： | 江苏睢宁县凌北中学 |
| 摘 要： | <正>研究性学习是一场真正意义上的学习的革命。在研究性学习的过程中,参与者至少应具备以下四种意识。一、问题意识我国传统的教育心态决定了"学会"比"会学"更受欢迎。"学会"的目的是考试,"会学"的目的是发展。以我国和以色列为例。我国的家长常常这样问孩子:"老师又向你提问了吗?"孩子说:"提了。"家长又问:"你的答案和书上写的完全一样吗?"孩子说:"完全 |
| 关 键 词： | 研究性学习 四种意识 参与者 |
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