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| 动态分层目标教学是课堂实施素质教育之法 | |
| 引用本文： | 师宏硕.动态分层目标教学是课堂实施素质教育之法[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1999(Z1). |
| 作者姓名： | 师宏硕 |
| 作者单位： | 乌盟察右后旗第三中学!邮编012400 |
| 摘 要： | “实施素质教育是迎接二十一世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措”。而实施素质教育的主渠道是教学的基本形式———课堂教学,这就必须改进课堂教学,优化教学过程。如何优化课堂教学过程,关键是如何面向全体学生,有效地进行因材施教。目前初中阶段教育面临的突出的矛盾之一,是初中教育的普及性与学生个体差异性的矛盾,因为初等义务教育阶段适龄儿童的入学率是百分之百,这就决定了每个班级的学生参差不齐,单就学业成绩而分,至少出现了上、中、下三个层次,他们的分布大约是上层占10%左右、中层占50%左右、下层占40%左右,面对如此… |
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