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| 体育课课堂容量和宽度初探 | |
| 引用本文： | 郭成通,李宝贵.体育课课堂容量和宽度初探[J].天津体育学院学报,1986(2). |
| 作者姓名： | 郭成通 李宝贵 |
| 作者单位： | 天津市南开中学 (郭成通)，天津市南开中学(李宝贵) |
| 摘 要： | 84年天津市优秀体育课评选活动总结中指出:“体育课教学的容量潜力是很大的,也是完全可能做到的,这是提高教学质量不可忽视的一个重要方面。”王占春同志曾讲过:“一切应从实际出发,以合理地加大课堂教材的容量,提高体育教学效果,发挥师生双方的积极性为准则。”近年来体育教学改革有了很大的进展,并在体育教学制度化、规范化的基础上,逐步向体育教学科学化方面发展。但在体育教学研究中作定量分析的还很少,仅限于体育课的练习密度、强度及运动负荷等。为了使体育教学逐步达到科学化,并对课堂组织教法、教材搭配及课的教学质量等方面作定量分析,以获得有价值的反馈信息,我们对体育课课堂容量和宽度进行了初步的研究。 |
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