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| 思维三元论及对我国教学的启示 | |
| 引用本文： | 李华君.思维三元论及对我国教学的启示[J].当代教育论坛,2006(4):29-30. |
| 作者姓名： | 李华君 |
| 作者单位： | 湖南省泸溪县教研室 |
| 摘 要： | 美国心理学家斯腾伯格提出一种智力理论,该理论认为,决定一个人的成功需要三种智力的综合平衡使用:分析智力、创新智力和实践智力。这三种智力既是思维方式,也是能力表现形式。本文对斯腾伯格思维模式及其教学策略理论作大致介绍,并指出该理论对我国教学的若干启示。一、三元论的教育学启示1.三元论的“全人观”教育教育改革的根本目的是以学生发展为本,促进学生的全面发展,这里的“学生”是指全体学生而不是部分学生,“全面发展”是指学生的各个方面都得到发展而不是某一方面。三元论下的“全人观”教育至少也应该体现以下三层意思:首先,每… |
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