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| 学生数学鉴赏力的培养 | |
| 引用本文： | 邝子良.学生数学鉴赏力的培养[J].广东教育,2005(9):35-35. |
| 作者姓名： | 邝子良 |
| 摘 要： | 一场精彩的球赛可以令学生如痴如狂，乐而忘返，那么，“讨厌”的数学课中有没有令人心动的东西呢？波利亚说：“数学问题可能像组字迷语一样有趣，而生机勃勃的思维活动可能像一局激烈的网球赛一样令人向往，”那为什么在学生看来却枯燥无味？笔者认为，主要的原因是他们缺乏数学鉴赏力，而提高学生的数学欣赏水平是培养学生对数学的兴趣的有效途径，如何提高学生的数学鉴赏力？笔者有如下做法。 |
| 关 键 词： | 培养学生 数学课 鉴赏力 数学问题 思维活动 欣赏水平 网球赛 波利亚 迷语 |
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