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| 美、日两国高中物理教材比较及其对我国高中物理课程的借鉴意文 | |
| 引用本文： | 王咏雪.美、日两国高中物理教材比较及其对我国高中物理课程的借鉴意文[J].教育科学论坛,2009(7). |
| 作者姓名： | 王咏雪 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,400715 |
| 摘 要： | 美国高中阶段物理课程注重科学探究、密切联系生活实际,日本高中阶段物理课程则重视基础,强调发展个性.选取两国物理学科课程教材作为比较研究对象,通过分析美、日两国物理教材的内容和特点,反思和学习两国教材中体现的教学理念,可为我国新一轮课改中物理课程的具体实施提供参考和借鉴. |
| 关 键 词： | 教材 比较 共性 差异性 借鉴 |
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