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| 阅读教学不能靠“后续工作” | |
| 引用本文： | 郑洧.阅读教学不能靠“后续工作”[J].中学语文教学,2006(2):22-23. |
| 作者姓名： | 郑洧 |
| 作者单位： | 浙江千岛湖职高,311700 |
| 摘 要： | 在"孔乙己告状"①事隔一年多以后,陈爱娟老师对<孔乙己>的阅读教学,终于做了"后续工作":让学生"知道当时的孔乙己根本不会想到去告状,而且,即使去告状了,他也自己气短,因为,是他偷人家的东西在先."②这可以说是陈老师这个课例的最主要的闪光点:在完全脱离文本的"创造性阅读"之后,阅读教学终于回到了最根本的起点:文本. |
| 关 键 词： | 阅读教学 《孔乙己》 创造性阅读 “后续工作” 中学 语文 |
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