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| 让物理教学更贴近生活 | |
| 引用本文： | 郝金兰 ,孙军.让物理教学更贴近生活[J].宁夏教育,2003(Z1). |
| 作者姓名： | 郝金兰 孙军 |
| 作者单位： | 青铜峡市中滩中学 |
| 摘 要： | 一、创造和谐宽松的教学环境，激活学生的思维一位教育家指出：不好的教师是传授真理，好的教师是引导学生去发现真理。因此，衡量教学是否成功，很重要的一条就是看他是否能启发学生进行思维。创设和谐宽松的教学环境是思维活跃的关键，在这样的环境中，学生是学习的主人，教师是教学的参与者、组织者和引导者，学生讲，教师导，学生提问、主讲，学生回答，这样不仅有利于改变课堂教学的气氛，缩短师生的感情距离，而且有利于调动学生学习的积极性和主动性，从而使学习物理变成一种愉快的情感交流。在这样的教学环境中，学生才能勇于发现问… |
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