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| “自主合作学习”在高中历史教学中的运用与反思——以《戊戌变法》为例 | |
| 引用本文： | 邹远航.“自主合作学习”在高中历史教学中的运用与反思——以《戊戌变法》为例[J].基础教育课程,2006(12):13-15. |
| 作者姓名： | 邹远航 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市民族中学 |
| 摘 要： | “自主合作学习”是新课程确定的重要学习方式之一，自主学习要求学生根据自己的学习现状自主确定学习目标、选择学习材料与学习方式、自主检测与评定学习效果。而合作学习是自主学习的辅助，学生通过合作学习，可以尽可能地解决自主学习过程中出现的无法单独解决的问题。自主学习与合作学习相辅相成，只有有机融合、渗透，才能很好地完成学习任务。 |
| 关 键 词： | 自主合作学习 《戊戌变法》 高中历史教学 自主学习过程 学习方式 学习目标 学习现状 学习要求 |
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