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| 大学英语综合教程中语篇连贯的隐喻机制探析 | |
| 引用本文： | 章芳颖.大学英语综合教程中语篇连贯的隐喻机制探析[J].思茅师范高等专科学校学报,2013(5):105-107. |
| 作者姓名： | 章芳颖 |
| 作者单位： | 龙岩学院外国语学院,福建 龙岩364012 |
| 基金项目： | 福建省教育厅A类社会科学研究项目“基于认知语言学的大学英语认知教学探究”（编号：JA13304S）的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 隐喻是语篇建构的重要手段，具有语篇连贯功能。以《新世纪大学英语综合教程》的课文为例，从概念隐喻的视角进行分析，分析表明，概念隐喻能有效实现语篇的显性和隐性连贯，概念隐喻的系统性以及概念域之间的互动发展使语篇形成连贯的整体。认为这一分析可应用于大学英语阅读教学，以提升学生对语篇深层次连贯的理解。 |
| 关 键 词： | 概念隐喻 语篇连贯 大学英语阅读教学 |
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