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| 高校思想政治理论课“合作、探究、生成性”教学模式初探 | |
| 引用本文： | 伊文婷.高校思想政治理论课“合作、探究、生成性”教学模式初探[J].思茅师范高等专科学校学报,2013(4):106-110. |
| 作者姓名： | 伊文婷 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校思政教研部,福建福州350007 |
| 基金项目： | 福建省社科规划研究合作项目《思想政治理论课实效性研究与实践--以艺术院校为例》（201082060）阶段性研究成果. |
| 摘 要： | “合作、探究、生成性”教学模式是一种新型多元高效的互动式教学模式。它在高校思想政治理论课中的开展实现了教育活动中施教与求学的辩证统一，拓展了互动教学方式的广度和深度，践行了和谐课堂的基本理念，具有较高的实践价值。研究专题的设计，互动环节方向性和原则性的控制，教师评析环节的优化以及考核评价方式的改革直接影响着“合作、探究、生成性”教学模式的施行效果。 |
| 关 键 词： | 高校思想政治理论课 教学模式 互动 |
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