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| 语文教学课内外衔接方法例说 | |
| 引用本文： | 方传念.语文教学课内外衔接方法例说[J].中学语文教学参考(初中生版),1999(11). |
| 作者姓名： | 方传念 |
| 摘 要： | 我们在衔接实验中时刻不忘“把脚伸到课外去”，本着立足课内，注目课外，由课内辐射课外，由课外拓展课内的大语文实验宗旨，坚持以教材中的读写能力训练点来确定寻找与生活相联系的“衔接”点，注重课内与课外的有机衔接，并以“内引”“外联”“对比”三种衔接方式来打开课内通向课外的训练渠道，从而引进时代活水，以实现“语文教学一与生活相联系，必将面目一新”的课堂教学境界。现将我们在实验过程中的一些具体做法，例说如下：一、内引 即“把学生已有的生活经验引到阅读中来”。美Ｂ·Ｒ·布格尔斯基在《应用于教学的学习心理学》… |
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