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| 巧用乡土资源 提升课堂实效 | |
| 引用本文： | 骆殿兵.巧用乡土资源 提升课堂实效[J].中学政治教学参考,2015(8):40-41. |
| 作者姓名： | 骆殿兵 |
| 作者单位： | 江苏洪泽县实验中学 |
| 摘 要： | <正>著名教育家徐特立说:"教学最好是从实物的观察入手。这就要把乡土和学校周围的事物补充到一般教科书中去,使教科书与学生生活联系起来。"《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")强调:要结合当地和学校实际情况,重视对本土资源尤其是乡土资源的开发和利用,发挥本土资源的优势和独特价值。一、导入:用乡土资源吸引学生导入是一堂课成功的关键。导入环节设计得好,往往能够活跃学生思维,使学生尽快达到接受新知识的最佳状态。家乡是学 |
| 关 键 词： | 课堂实效 乡土资源 思想品德课程 导入环节 本土资源 堂课 苏人 课堂小结 学校实际情况 知识迁移 |
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