| 民族地区中小学教师职业幸福感的缺失 |
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| 引用本文： | 杨翠娥,黄祥祥.民族地区中小学教师职业幸福感的缺失[J].怀化学院学报,2008,27(12). |
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| 作者姓名： | 杨翠娥 黄祥祥 |
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| 作者单位： | 1. 吉首大学,师范学院,湖南,吉首,416000;陕西师范大学,民族教育学院,陕西,西安,710062
2. 吉首大学,师范学院,湖南,吉首,416000 |
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| 基金项目： | 湖南省教育厅科学研究项目"民族地区中小学教师生存状态的调查研究"成果之一;项目
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| 摘 要： | 教师的职业幸福感是教师主体的一种精神和生存状态。教师能否体验到幸福感，不仅关系到教师自身的身心健康发展，还关系到学校的教育教学工作的成败以及学生的成长与进步。调查显示，民族地区中小学教师严重缺乏职业幸福感，其主要表现和原因是：福利待遇低、职业压力大、职业倦怠强烈、工作满意度低和身心健康状况不佳等。要提升民族地区中小学教师的职业幸福感，需要社会、学校和教师的共同努力。
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| 关 键 词： | 民族地区 中小学教师 职业幸福感 |
The Scarcity of Career Happiness of School Teachers in Ethnic Areas |
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| YANG Cui-e,HUANG Xiang-xiang.The Scarcity of Career Happiness of School Teachers in Ethnic Areas[J].Journal of Huaihua University,2008,27(12). |
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| Authors: | YANG Cui-e HUANG Xiang-xiang |
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