|
|||||
|
|
| 学生的认知风格对自学型课件设计的影响 | |
| 引用本文： | 刘莉贞.学生的认知风格对自学型课件设计的影响[J].教育技术导刊,2006(11):16-18. |
| 作者姓名： | 刘莉贞 |
| 作者单位： | 浙江师范大学发展与教育心理学系,浙江金华321004 |
| 摘 要： | 探讨在主动设计自学型多媒体课件时考虑学生认知风格差异的重要性，主要从场依存型和场独立型认知风格这一纬度进行探讨。教师课堂使用的教学课件因其面对的学生群体较大，所以很难考虑到每个学生的认知差异。而自学型课件一般面对的是单个学生，因此在主动设计课件时考虑学生的认知差异有助于提高课件质量，这对教育事业有重要的理论价值和实践意义。 |
| 关 键 词： | 认知风格 课件设计 场独立型 场依存型 自学型课件 |
| 文章编号： | 1672-7800（2006）11-16-03 |
| 收稿时间： | 2006-08-25 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |