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| 关于一个研究性问题的研究过程的教学 | |
| 引用本文： | 谢东源.关于一个研究性问题的研究过程的教学[J].物理教师,2002,23(5):16-16. |
| 作者姓名： | 谢东源 |
| 作者单位： | 大庆石油高级中学 黑龙江大庆163453 |
| 摘 要： | 关于“等量同种电荷连线中垂线上电场强度大小变化的问题” ,在以往的教学中 ,交待给学生的只是一个填鸭式的定性的结论 :“从等量同种电荷连线的中点沿着中垂线向两侧伸展开去 ,电场强度先增大后减小 .”在研究性学习的教学理念的引导下 ,我考虑还需对学生做进一步的设问 :“为什么从等量同种电荷连线的中点沿着中垂线向两侧伸展开去 ,电场强度先增大后减小 ?”“等量同种电荷连线中垂线上的电场强度何处最大 ?”关于这个问题 ,到目前为止还没有哪一本物理资料给出过一个定量的结果 .这就需要教师有开拓精神、有研究能力 ,勇于解决这一问题… |
| 关 键 词： | 物理教学 研究性学习 研究性教学 教学方法 |
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