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| 浅谈多读多写的创新教学 | |
| 引用本文： | 唐太桂.浅谈多读多写的创新教学[J].中学文科,2006(4):8-8. |
| 作者姓名： | 唐太桂 |
| 作者单位： | 广西灌阳县文市中学,541606 |
| 摘 要： | 在初中阶段，怎样进行多读多写的基本功练习呢？首先是多读。多读是提高初中语文教学质量的关键。从质来看，应在讲解课文中加强阅读训练，重在培养学生的阅读能力。教育心理学认为“阅读是一种含动作技能因素的心智技能，它借助于内部言语在头脑中默默地进行认识活动。”因此，我在教学中首先结合目标要求提出阅读要点，带着问题去读，重点的课文反复精读，“书读百遍，其义自见”，以求加深感受、体验和理解。精彩的句、段该背的背下，巩固记忆，加强积累。 |
| 关 键 词： | 创新教学 语文 教学质量 阅读训练 初中 基本功练习 教育心理学 阅读能力 心智技能 课外练笔 |
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