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| "生活世界"理论对研究性学习的启示 | |
| 引用本文： | 尹卫燕."生活世界"理论对研究性学习的启示[J].当代教育论坛,2007(11):42-43. |
| 作者姓名： | 尹卫燕 |
| 作者单位： | 首都师范大学 |
| 摘 要： | 一、研究性学习的内涵 所谓"研究性学习",有广义和狭义两种理解,"从广义上来理解,它泛指学生探究问题的学习,是一种学习方式,一种教育理念或策略;从狭义上理解.它是一种专题研究活动,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动." |
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