|
|||||
|
|
| 数学语言及其教学研究 | |
| 引用本文： | 邵光华,刘明海.数学语言及其教学研究[J].课程.教材.教法,2005(2). |
| 作者姓名： | 邵光华 刘明海 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学数学科学学院，曲阜师范大学数学科学学院 山东 曲阜 273165，山东 曲阜 273165 |
| 摘 要： | 数学语言是表达数学思想的专门语言,具有抽象性、准确性、简约性和形式化等特点。加强数学语言教学对提高数学阅读能力、数学表达及交流能力具有重要作用。数学语言分为符号语言、文字语言和图表语言,三类语言之间的相互转换在数学语言学习中占有重要地位。在应用和理解方面,数学语言有其自身特点,深层结构常重于表面内容,句法分析常先于语义理解。在数学教学方面,要加强数学语言的意义理解和表达,注意数学语言的语义转换、数学语言符号引入的自然性,以及教学语言句法特点分析等。 |
| 关 键 词： | 数学语言 数学交流 语义转换 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |