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| 掌分制在掌校德育管理中的运用 | |
| 引用本文： | 陈列,陈剑峰.掌分制在掌校德育管理中的运用[J].中等职业教育,2005(8):35-36. |
| 作者姓名： | 陈列 陈剑峰 |
| 作者单位： | 浙江省象山县职业高级中学 |
| 摘 要： | 文章通过德育学分考评的内容、学分考评的方法、德育学分考评的管理，阐述了学分制在德育常规管理中的运用，并着重分析了德育学分制的兼具管理与评价的双重性特点、激励的导向性特点和自我教育的能动性特点。指出实施德育学分制应注意的三个问题：以发展的眼光看待学生，要重视转化教育环节的落实，考评要体现弹性。 |
| 关 键 词： | 德育管理 运用 德育学分制 常规管理 自我教育 教育环节 考评 双重性 能动性 导向性 文章 学生 |
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