| 在幼儿科学教育中渗透人文精神 |
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| 引用本文： | 彭琦凡.在幼儿科学教育中渗透人文精神[J].学前教育研究,2009(5). |
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| 作者姓名： | 彭琦凡 |
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| 作者单位： | 福建省幼儿教师培训中心,福州,350025 |
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| 摘 要： | 教师在指导幼儿进行科学探究活动时，必须以儿童发展为本，关注科学教育内容与探索过程设计的人文化，实现教师指导的人文化，使教育不断与幼儿的现实需要、认知特点和水平相适宜，积极培养幼儿对生命和环境的人文关怀意识和行为，重视幼儿科学精神和人文精神的双重培育，以促进幼儿科学素质的全面发展和完整人格的形成。
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| 关 键 词： | 科学教育 人文关怀 完整人格 |
Infiltrating Humanistic Spirit into Preschool Science Education |
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| Peng Qifan.Infiltrating Humanistic Spirit into Preschool Science Education[J].Studies In Preschool Education,2009(5). |
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| Authors: | Peng Qifan |
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