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| 数学实验教学的认识和实践 | |
| 引用本文： | 黄世华.数学实验教学的认识和实践[J].甘肃教育,2005(1):96-96. |
| 作者姓名： | 黄世华 |
| 摘 要： | 1．数学实验教学的内涵。数学教育家波利亚说：“数学有两个侧面，一方面是欧几里得式的严谨学科；但是另一方面．在创造过程中的数学更像是一门实验性的归纳学科。”数学实验与我们通常所说的实验不同，它既属于科学实验．又不是一般的科学实验．有其数学学科的特点，笔者认为．数学实验是指，为研究与获得某种数学理论。 |
| 关 键 词： | 数学实验教学 数学学科 波利亚 科学实验 创造过程 侧面 数学教育家 数学理论 欧几里得 种数 |
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