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| 小学作文教学中的“说”、“议”、“写”、“读”、“评” | |
| 引用本文： | 宁琴.小学作文教学中的“说”、“议”、“写”、“读”、“评”[J].湖南教育,2003(7):54-54. |
| 作者姓名： | 宁琴 |
| 作者单位： | 祁阳县八宝镇中心小学 |
| 摘 要： | 说作文和议作文。每次布置作文题后,教师并不急于要求学生写作文,而是指导学生审题、立意、选材、构思,并在10分钟内写出提纲及部分细节。教师巡回检查后,选几位有代表性的同学站起来说作文,说自己作文的思路,所选材料,要表达的主题。说完后,其他同学可从不同的角度进行评议、补充。教师引导学生进行广泛讨论,评议优劣。学生独立写作文。学生写作文限时40分钟,学生动笔,教师计时,既是练笔又是比赛。写作时,不要求教 |
| 关 键 词： | 小学 作文教学 教学情境 审题 立意 作文评议 |
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