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| 初中物理教学中的科学探究策略 | |
| 引用本文： | 刘发润.初中物理教学中的科学探究策略[J].甘肃教育,2005(3):46-46. |
| 作者姓名： | 刘发润 |
| 作者单位： | 庄浪县教育局教研室 甘肃庄浪741700 |
| 摘 要： | 问题意识是一种求知的状态，处于问题意识中的学生会有强烈的求知欲望，会对问题进行深层次的思考。要提高物理教学质量，提出问题、创设问题情境应成为物理教学中的核心。教学过程应该是不断地质疑和释疑的科学探究过程。在教学过程中，一方面，教师要重视提出一些能够撞击出学生思考火花的问题。如：①为什么：有经验的养蜂员能根据蜜蜂的嗡嗡声判断蜜蜂是去采蜜还是采蜜归来? |
| 关 键 词： | 初中 物理教学 科学探究 教学质量 问题情境 |
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