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| 艺术设计基础课设计色彩教学体系研究 | |
| 引用本文： | 邱凤香,张桂可.艺术设计基础课设计色彩教学体系研究[J].吉林广播电视大学学报,2014(11):13-14,17. |
| 作者姓名： | 邱凤香 张桂可 |
| 作者单位： | 长春工业大学,吉林 长春,130012 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学“十二五”规划课题 |
| 摘 要： | 高校艺术设计专业设计色彩课的教师担负着在有限的时间内把入学新生培养成能适应和接受艺术设计类专业要求的学生的重大职责。在新的目的,新的理念,新的设计,新的内容,新的环境下,对教师提出了更高的要求。教师要不断学习修炼自己,提高自身素质,教学中不能用绘画色彩的教材和教学模式进行,教学措施向设计方向转移。艺术设计的创新,主要表现于形式美的创新:色彩的表现力求新颖而有创意,创造出本来不存在的形态。教学中首先是注意写生的同时,进行创作实践,启动学生求新、求异思维。使艺术设计专业向着更加专业化的道路发展。 |
| 关 键 词： | 艺术设计 色彩课 教师 素质 教学 能力 |
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