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| 幼儿园空间图形系列教育活动例举(二) | |
| 引用本文： | 肖湘宁,马柳新,贾宗萍.幼儿园空间图形系列教育活动例举(二)[J].早期教育,1990(7). |
| 作者姓名： | 肖湘宁 马柳新 贾宗萍 |
| 作者单位： | 南师大教育系学前教研室 (肖湘宁)，南京市北京东路小学附幼 (马柳新)，南京市中华路幼儿园(贾宗萍) |
| 摘 要： | 第四阶段:认识平面图形的关系。这一阶段的活动是让幼儿对平面图形进行两两比较,进一步认识某一图形的特征。学习把一个图形分解成不同的其它图形,了解图形之间的相互关系,获得有关对称、等分的经验。实例一:《两边一样吗》目标:体验对称。材料:用硬板纸剪成的对称图板,如图。对称 |
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