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| 课前如何“读懂”学生 | |
| 引用本文： | 陈华忠.课前如何“读懂”学生[J].教学与管理,2010(8):21-21. |
| 作者姓名： | 陈华忠 |
| 作者单位： | 福建福清市岑兜中心小学 |
| 摘 要： | 读懂学生的关键是要找准学生学习的现实起点，只有找准了学生“学”的现实起点，才能正确判断出教师“教”的实际起点。找准教学起点包括两个方面：一方面，要把握方法，在教学研究时一般采用调研的方法，主要包括访谈、问卷和上准备课等形式，因为调研得到的结果更接近学生的现实起点，所以可以更有效地在学生的现实起点上进行教学预案设计。 |
| 关 键 词： | 学生 课前 教学起点 教学研究 “学” “教” 调研 学习 |
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