|
|||||
|
|
| 在教育交往中生成更多的发展可能性 | |
| 引用本文： | 李伟胜.在教育交往中生成更多的发展可能性[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(4):14-17,25. |
| 作者姓名： | 李伟胜 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育系 |
| 摘 要： | 已有的一些相关研究往往将教育交往视为一种情形进行讨论。其中，教师被视为(或被要求)呈现出一种标准的状态，学生也被视为抽样的、只具有某些共性特征的群体。因此，难以更深入地研究教育交往的特点和具体机制。其实教育交往的特点就在于促使学生生成更多、更好的发展可能性。这可以从教育交往起始条件的差异性、交往过程的动态生成性和交往结果的多样性三个方面得以说明。 |
| 关 键 词： | 发展可能性 差异性 动态生成性 结果的多样性 |
| 文章编号： | 1008-0627(2003)04-0014-05 |
Creation of Developmental Potentials in Personal Communications |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |