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| 英语教学中感悟式阅读教学策略研究 | |
| 引用本文： | 钱峰,吴飞芬.英语教学中感悟式阅读教学策略研究[J].小学教学设计,2006(7):13-16. |
| 作者姓名： | 钱峰 吴飞芬 |
| 作者单位： | [1]江苏宜兴市杨巷小学 [2]宜兴市新芳小学 |
| 摘 要： | 一、理论依据
（一）活动心理学“从动机走向目的（motive to obiective）”的规律
感悟式英语阅读教学依据“从动机走向目的”这一心理学规律，确定阅读对象，安排阅读训练步骤，把英语教学变成一项真正由动机支配的活动。阅读训练方法采取从“整体到局部”，从“内容到形式”，变、“要我读”为“我要读”。活动心理学“从动机走向目的”的规律，是英语阅读训练的主要策略，其目的是培养学生的兴趣。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 英语教学 策略研究 感悟 心理学规律 教学依据 英语阅读 阅读对象 训练步骤 训练方法 |
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