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| 知识的教学与策略的教学——“因数末尾有0的简便算法”教学对比分析 | |
| 引用本文： | 高子林.知识的教学与策略的教学——“因数末尾有0的简便算法”教学对比分析[J].小学教学参考,2005(8). |
| 作者姓名： | 高子林 |
| 作者单位： | 浙江海安市长安镇中心小学 314408 |
| 摘 要： | 案例一]……师:147×60,你们会用竖式计算吗?(学生认真计算)生1:我是这样算的。(展示如下) 1 4 7 ×6 0摇0 0 0 8 8 2 8 8 2 0生2:老师,我用的是口算,方法是147×60……师:我要求用笔算!(教师打断了生2的发言,显得很不耐烦。这位学生很委屈地坐了下去。课后,我了解到:生2平常很少发言,非常捣蛋,成绩也不好,不大受同学欢迎)师:还有其他算法吗?(许久,才有一位学生举起了手)生3:可以这样算:摇1 4 7 ×6 0 8 8 2 0师:对!这就是今天我们要学习的方法。(教师很高兴… |
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