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| 中小学骨干教师是如何做研究篚——关于骨干教师课题研究经历的个案考察 | |
| 引用本文： | 李爱霞.中小学骨干教师是如何做研究篚——关于骨干教师课题研究经历的个案考察[J].中小学教师培训,2013(5):33-36. |
| 作者姓名： | 李爱霞 |
| 作者单位： | 北京教育学院石景山分院 北京 100043 |
| 基金项目： | 北京市2012年度教师培训研究课题“课题研究促进骨干教师持续专业发展的案例研究”的阶段性研究成果之一（课题编号：120802）. |
| 摘 要： | 本研究采用个案研究法，以四位中小学骨干教师为个案，研究他们课题研究的经历。通过研究，笔者发现，骨干教师课题研究的缘起主要有三个方面：对于学科本质和思想的思考、对于学科教学问题的关注与对于学科教学改革的探索与尝试。骨干教师课题研究的过程大致相同，都经历了一个“专题教研-立项课题——研究示范——总结推广”的过程。骨干教师课题研究过程呈现出两个基本特点：科研与教研相结合，在研究过程中角色发生转变；有一些关键事件与人物对于骨干教师投身课题研究起了助推作用。 |
| 关 键 词： | 骨干教师 问题研究 个案 |
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