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| “差点教育”理念下的中小学生评价 | |
| 引用本文： | 黄宝国.“差点教育”理念下的中小学生评价[J].中小学教师培训,2013(5):41-43. |
| 作者姓名： | 黄宝国 |
| 作者单位： | 吉林省第二实验学校 吉林 长春 130012 |
| 摘 要： | 传统的考试评价更多关注结果的可比较性。“差点教育”理念下的中小学生评价，基于素质教育的要求，基于对学生个体差异的充分尊重。其评价反馈着重强调学习过程中的掌握和进步情况，激励学生自主地学习，它不对学生优劣排名，而更关注个体的纵向发展，鼓励孩子自己和自己比，让学生自我激励、自我反思，最终使学生充分发挥潜能，自主发展。 |
| 关 键 词： | 差点教育 评价 纵向发展 |
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