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| “再创造”教学模式研究 | |
| 引用本文： | 刘晶.“再创造”教学模式研究[J].成人教育,2015(11):80-82. |
| 作者姓名： | 刘晶 |
| 作者单位： | 辽宁朝阳广播电视大学,辽宁朝阳,122000 |
| 摘 要： | 传统的教学模式在一定程度上是应试教育产生的结果,它抹杀了学生的学习积极性,扼杀了学生的创造力.研究结果表明:“再创造”的教学模式有广泛的适用性,在坚持情境原则、问题原则、主体原则和开放原则的前提下,要真正掌握知识,只能靠学生自己.强调学生根据自己的体验,把前人已经创造过的知识,用自己的思维方式重新创造一遍.教师的任务是引导学生进行这种“再创造”工作,而不是把现成的知识灌输给学生. |
| 关 键 词： | 再创造 教学模式 问题原则 |
A Brief Analysis of the Re-created Model of Teaching |
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