例谈学生创造性思维能力的培养 |
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引用本文: | 邹积宏.例谈学生创造性思维能力的培养[J].黑龙江教育,2000(7):78-79. |
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作者姓名: | 邹积宏 |
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摘 要: | 在小学阶段,创造教育要突出基础教育的本质特点——“基础性”。所以,创造教育的目标应定位在“基础性”上,也就是以培养学生的基础创造素质为主。学生的基础创造素质主要包括:创造意识、创造精神、创造性思维能力、创造技能技法等。在这些基础创造素质中一个关键的因素,就是创造性思维能力的提高,因为只有通过各种思维能力的开发和提高,才能形成学生的创造力。在1999年小学自然学科全国大赛中获一等奖的我省参赛课《摩擦力》一课,就是以此为目标而设计的。现以本课为例,谈谈对学生创造性思维能力的培养。
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关 键 词: | 学生创造性思维 创造素质 创造教育 基础性 培养 创造性思维能力 创造技能 目标 中国 才能 |
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