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| IRT多级反应模型:一次项目分析实践 | |
| 引用本文： | 欧东明.IRT多级反应模型:一次项目分析实践[J].中国考试,1996(1). |
| 作者姓名： | 欧东明 |
| 作者单位： | 人事部人事考试中心 |
| 摘 要： | 一、批判与初衷现行的测验项目分析方法基本上是以经典测量理论为依据对项目的难度与区分度加以考查。而且,无论对二点式评分项目还是多级评分项目都只分析出一个难度值和一个区分度值退一步说,现行的项目分析方法的局限若是对二点式评分题目还不明显的话,那么在多级评分题目中却是显而易见的。因为多级评分题目中的各个作答步骤(或评分级别)都各有其特征,用一个指标来衡量它们势必掩盖或抹杀了许多有用信息,很大程度上丧失了多级评分题目所应提供的功效。由于IRT(项目反应理论)系统的严谨与手段的灵活,它比经典测量理论更好地表现了被试能力(潜在特质)与其在项目作答中的动态联系。IRT多级反应模型 |
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