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| 对“结构——发展观”关于自我发展的意义采择理论的理解 | |
| 引用本文： | 王恩国.对“结构——发展观”关于自我发展的意义采择理论的理解[J].常州师范专科学校学报,2004,22(2):39-41. |
| 作者姓名： | 王恩国 |
| 摘 要： | 儿童是在采择社会意义和生活意义的过程中得到发展的，“结构一发展观”把个体自我发展划分为五个阶段：1．自我中心的或无区分的意义采择阶段。2．主观的或分化的意义采择阶段。3．自身反省和交互的意义采择阶段。4.第三者或共同的意义采择阶段。5．社会的或更深层次的意义采择阶段。 |
| 关 键 词： | 自我发展 意义采择理论 儿童心理学 认识心理学 “结构——发展观” |
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