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| 计算教学“被谁算计了”？ | |
| 引用本文： | 颜林忠.计算教学“被谁算计了”？[J].生活教育,2011(6):78-80. |
| 作者姓名： | 颜林忠 |
| 作者单位： | 福建省光泽县寨里中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学中计算具有基础性和工具性，是小学数学教学的主要内容，它贯穿小学数学教学的始终，与学生的终身学习相伴，是每个学生必备的技能。计算教学的成功与失败直接影响到其他内容的学习，可以说没有计算，也就没有真正意义上的数学学习。现在的计算教学虽然和现实生活紧密联系，体现了数学与生活的联系，在一定程度上激发了学生的计算兴趣，但目前的小学计算教学却不容乐观， |
| 关 键 词： | 计算教学 小学数学教学 终身学习 现实生活 数学学习 工具性 学生 内容 |
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