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| 中国传统学习观探析 | |
| 引用本文： | 张晖.中国传统学习观探析[J].江苏教育研究,2004(7):16-19. |
| 作者姓名： | 张晖 |
| 作者单位： | 江苏省教科院幼儿教育与特殊教育研究所高级讲师,210003 |
| 摘 要： | 1996年由稚克&;#183;德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》(Learning：The Treasure Within)的研究报告．引起了人们对“学习”的关注。该报告中一个特别引人注目的观点是提出了21世纪教育的四个支柱，即21世纪的学习观：学会认知、学会做事、学会共 |
| 关 键 词： | 传统学习观 中国 教育理念 价值取向 教育心理学 |
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